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日志

小学作文辅导技巧

已有 188 次阅读2014-5-5 10:18 | 作文写作, 技巧



掌握小学作文写作技巧是很重要的,小学作文写作技巧有很多,我们在了解的时候对这些小学作文写作技巧当然要详细进行分析。下面,我们就一起来看看这些重要的小学作文写作技巧。


 1、彩笔描绘法

 【特点】

 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时,要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来,要写出它们的形状,写出它们的颜色。采用这种方法描写植物,要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色,同样是红色,要分出是火红的,还是粉红的;同样是黄色,要分出是桔黄的,还是金黄的;同样是绿色,要分出是碧绿的,还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点,同样是花,花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细,描写得具体,读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物,还要运用恰当的比喻,要写出自己的情感。

 2、远近结合法

 【特点】

 同一棵植物,远看和近看是不一样的。这同照相一样,放在照相机的前面和远离照相机,摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物,可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点,给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚,也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序,或由远及近,或由近及远,这样文章才能条理分明。在小学作文写作技巧中,这点比较有用。

 3、时序变换法

 【特点】

 植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来,同时把前后有关的情况交代清楚,就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片,读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物,首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察,并记下观察日记,这样,写作时才能对积累的材料进行取舍,写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。

 老师在对小学生进行作文的教学时,对他们进行一定的技巧讲述,能帮助小学生更好的进行小学作文的写作。为此,我们在下面的文章中,就为大家讲述了帮助小学生写好作文的两点方法讲述。

 1、扶上马,起好步。当接手一个新班时,我特别注意第一次习作课。因为第一次习作的成功与否,直接影响到学生今后习作的心理。我从学生感兴趣的而且贴近他们生活实际的内容入手,而不是呆板地按照园地里提供的话题。习作指导从说到写,使之获得第一次习作的成功,消除习作的神秘感。我是从三年级接到现任的班级的,记得第一次上习作课,我把同学们带到操场上。学生莫名其妙,以为是上体育课。我与学生一起玩老鹰捉小鸡的游戏。一只只小鸡在我这只母鸡的翅膀下,惊叫着,躲藏着,玩得不亦乐乎。玩过后,我让他们说说,今天我们的游戏怎么玩?玩时,同学们都说了些什么?然后就让他们动笔写,就写这些内容。由于刚玩过,学生印象深刻,大多数学生能按要求写,我及时给予鼓励。刚进入三年的学生想不到自己竟也能写出这么长的习作,大家都对自己刮目相看了。

 2、寻亮点,树信心。不要对小学生要求太高,尤其是刚刚接触写作的学生,他们就像试飞的小鸟,要以鼓励为主,才能让他们不害怕写作。要善于发现学生习作的闪光点,给予积极的评价,使之具有成功感,走“写话--受到鼓励--更想写--越写越好”之路。学生每次练笔后,我都要睁大眼睛当伯乐,找到写得较好的习作,拿到班上朗读,让学生一起评价。这样,写者乐陶陶,评者新奇雀跃。当然更不要忘记那些平时作文写得一般的同学,只有他们的习作中有一个好词、好句,一个好段落,都要尽量找机会予以展示。有点进步就及时加以鼓励,这些学生自然心里乐滋滋的。记得有一个学生写自己的铅笔盒时,详略不分,写的啰里啰唆,甚至连铅笔盒里有几支笔几块橡皮都写上,还写了一些与铅笔盒无关的事情。这样的习作看起来就像是一团乱麻,但我觉得学生既然写出来了,一定也费了不少脑筋。于是,先鼓励他,说他写的文章很长,这在全班是第一的,再婉言的指出他的不当之处,督促其修改。这个学生听后,乐呵呵的,改得也很开心。

路过

鸡蛋

鲜花

握手

雷人

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